1.該校屬小校，學生僅48人，然而就能源教育之推展，在各層面上能兼顧，於行政及教學上予以落實執行，並具績效，確屬不易。 2.校長為學校能源教育上之領導者，也是執行者，不僅擬訂計畫工作項目進程，檢討執行成效，從校務會議、教師晨會宣導，具實質功效。 3.學校能深思檢討如何節能及積極開發能源教育之作為，如淘汰高耗能電器，智慧電表等，建置公佈欄，長期運用，有實質的助益。 4.在各科教學上，能納入學校本位課程，融入一般教學中，辦理相關研習，建立行動綠能生活網站，從設計「認識電費單」，更從生活中體會及認識能源教育的生活常識，具體行動。 5.設立能源教育專欄與書刊，以供師生了解能源與學習知識。 6.能積極結合社會資源，如台電、保護協會、基金會等，從學生認知，推展至家庭社區能配合付諸行動。