● 校長擔任臺中市環教輔導團召集人，結合處室主任及教師的長期投入，規劃能源教育為學校的校本課程，且無論在軟體或硬體的投資及特色的建立上都有顯著的成果，令人印象深刻。 ● 將教學與能源計畫密切結合，成立永續校園環境推動小組及能源計畫推動小組，落實執行有成效，可資楷模。 ● 能夠規劃分年級之能源教育校本課程，依據學生需要提供適性的能源教育課程，值得肯定與推廣。 ● 能源教室的設置也是一項特點，展示教師及學生自製的教具，並搭配課程教學及以能源作為參加科展的主題。 ● 環保小志工紀錄用水用電、校園能源解說導覽等，都是讓學生身體力行及親身體驗的良好學習模式。 ● 學校能夠積極爭取經費資源奧援，在校園內建置多元化的能源相關設施：(1) 設置太陽能熱水器與觀察教學區，校內設置四處淋浴間，由太陽能熱水期提供熱水，提供學生、警衛沐浴盥洗，節省能源；(2) 學校設置廚餘轉製液肥系統，利用太陽能發電驅動液肥馬達，自動每日運轉固定時間，完成零污染再生能源與資源系統。