標竿案例
建置電能管理系統
259
能管系統
能源管理
112年度
案例編號:112-F02-111-ES01 | 行業別:教育業 | 技術別:能管系統(ES)

案例說明

建置電能管理系統需量輪流卸載窗型冷氣自動停電節能管制

設計理念或改善流程

<p>&lt;p&gt;&amp;lt;p&amp;gt;1.1 本校依教育部「節能績效保證專案(ESPC)先期評估診斷」專案訪視小組指導意見,於102年開始建置兩校區「能資源管理系統」,包括卡務管理系統、兩校區電力需量監控、各大樓用電單位電力監測、各大樓空調主機需量卸載監控、各大樓窗型冷氣總用電需量監控、一般教室照明、冷氣(送風機)課表監控等功能。&amp;lt;br /&amp;gt; 1.2 最高需量監控:可監管各大樓即時需量數據,並設定警戒值,配合營繕組大型監視螢幕及警報發報設備,當用電需量達警戒值時,即發出警報,營繕組可適切調控大樓用電設備,避免超約罰款。&amp;lt;br /&amp;gt; 1.3 需量輪流卸載:&amp;lt;br /&amp;gt; 1.3.1 本校夏季用電尖峰期間,冷氣、空調用電量佔每日總用電量約40%,也是使校區總用電需量超過契約容量,造成超約罰款的主因。&amp;lt;br /&amp;gt; 1.3.2 教室窗型冷氣目前已納入電能管理系統連線,可分區依需量實施卸載,輪序暫停壓縮機運轉15分鐘(持續送風)。&amp;lt;br /&amp;gt; 1.3.3 一般教室空調室內冷風機配合後續二通閥及溫度控制器建置,再檢討納入需量控制輪序卸載。東吳大學電能管理系統 需量監控頁面&amp;lt;br /&amp;gt; 1.4 窗型冷氣自動停電節能管制:&amp;lt;br /&amp;gt; 1.4.1 針對教師研究室窗型冷氣機,除電能管理系統外,實施窗型冷氣機定時自動停電節能管制措施。&amp;lt;br /&amp;gt; 1.4.2 於每日配合教室電能管理系統建置運行,窗型冷氣機電源端每日三次瞬間停電,分別為12時15分、17時30分及23時。若需繼續使用,於1分鐘後再啟動冷氣電源即可,避免教師離開研究室忘記關閉冷氣。&amp;lt;br /&amp;gt; 1.5 用電即時監測:&amp;lt;br /&amp;gt; 1.5.1 配合智慧電錶安裝,電能管理系統能監測、記錄各棟校舍及會議場館用電量&amp;lt;br /&amp;gt; 1.5.2 營繕組定期擷取全校及各大樓用電資料,並與去年同期作比較後,分析差異成因及各大樓用量檢討,定期於每月校長主持之行政會議中,提報說明用電&amp;lt;br /&amp;gt; 狀況及分析原因。&amp;lt;br /&amp;gt; 3&amp;lt;br /&amp;gt; 1.6 教室電能課控:&amp;lt;br /&amp;gt; 1.6.1 依註冊課務組所排定之課表,或經群育中心或採購保管組核准使用之教室使用時間供電(冷氣與照明電力)。&amp;lt;br /&amp;gt; 1.6.2 一般教室安裝感應式讀卡機、插卡式計量機各乙部。感應式讀卡機係提供教職員因應臨時需要啟動教室電力使用;學生團體活動假日及寒暑假期間平常&amp;lt;br /&amp;gt; 日之下午4時以後使用一般教室,透過向群育中心完成申請程序提供「能源晶片卡」點數後,以插卡方式計量啟動教室電力。用電及時監測 照明、空調用電課控&amp;lt;br /&amp;gt; 1.6.3 系統涵蓋兩校區153間一般教室,凡經課表排定或核准使用之一般教室,除第一節課於07:00開始供電外,上課前15分鐘起,電能管理系統即自動供電,課堂連續使用期間持續供電,若無繼續排課,將持續供電15分鐘後斷電。&amp;lt;br /&amp;gt; 1.6.4 若專任老師臨時有繼續使用教室需要,可持教職員服務證讀卡感應,即能繼&amp;lt;br /&amp;gt; 續供電30分鐘。&amp;lt;br /&amp;gt; 1.6.5 配合教室電能管理系統啟用,總務處統一安排空堂自習教室,提供學生課間、中午或晚上研討、休息之用,無須付費,避免少數1、2人使用1間教室,造成能源虛耗。有關自習教室資訊,學期初正式發函公告外,於各棟大樓與教室公布欄張貼公告,以方便師生查詢利用。&amp;lt;br /&amp;gt; 1.7 落實使用者付費:&amp;lt;br /&amp;gt; 1.7.1 以校園「一卡暢行」為目標,隨電能管理系統一併建置「卡務管理系統」,並與悠遊卡公司合作,購置兼具悠遊卡功能與身份識別之東吳卡證,分發全校專任教職員工、學生使用。&amp;lt;br /&amp;gt; 1.7.2 校內社團及學生寢室依「使用者付費」之精神,每間寢室均建置冷氣插卡計費系統,擴大校園能資源管理系統監控範圍。5&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;/p&gt;</p>

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