• 學校以能源教育為中心出發，將能源教育議題融入各科課程，如：自然「綠能教育科學」 、閱讀「兔兔姐姐到校園，SDGs說故事 」，讓學生了解節約能源，進而鼓勵在生活中實踐節能省電。
• 訂定能源教育實施計畫，成立校園節能推動小組，透過EMS管理系統校內能源。另辦理社區節能講座及朝會節約能源宣導，搭配社群活動實踐推廣能源教育。
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• 由校長於行政會議中提示，領導全體師生共同推動能源教育，並將能源教育列入年度重點活動項目，並結合各項能源與環境相關計畫，安排能源場域活動及校園活動，更規劃能源教育相關增能研習。
• 6月第一週為能源教育週，且訂有能源教育實施計畫、工作項目及進度並檢討成效。

各科教學之配合與實施

• 以能源為主題並結合學生教材本身規劃能源課程，如：「綜合活動」與學生討論節能日常，透過討論與紀錄來呈現學生理解的歷程、「社會課」結合SDGs與地球的能源，探討各種現實能源的使用情形與困境，進而了解節能與綠能對未來生活的影響、「自然課」了解太陽能、電學與動力等課程。
• 將能源作為作業活動主題，鼓勵學生蒐集資料討論，並利用課餘時間、寒假期間，討論全校學生科學週闖關活動。
• 安排能源跨域入班課程，融入新舊能源概念，結合石油、化石、太陽能及潮汐能等概念進行能源與實作教學，引導孩子們在了解學習能源的源頭與能源的轉變。

相關活動配合與實施

• 透過成果展與能源週，利用能源教育劇場與能源海報競賽，對全校親師生進行能源教育推廣，結合問卷了解能源推廣成效。
• 辦理畢業生回流，帶領學生嘗試探討風力發電要素與限制，進行風力發電與相關能源教育的初探。
• 辦理暑期「夏日樂學玩科學」讓學生透過水火箭等活動，認識各種動力與能源。
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校園環境節能減碳措施與具體成效

• 成立節約能源推動小組、訂定能源管理辦法及具體節能措施，確實執行並記錄能源使用狀況，訂定作業分配與目標，不定期於群組分享資訊，累積並呈現相關紀錄或成果。
• 學校建築物、環境、能源設施具有節能、創能及儲能之考量與規劃，如：建置EMS能源管理系統、光電太陽能屋頂及空品綠地等，並搭配課程教學，以提升環境降溫與節能之效益。

能源教材媒體之應用

• 透過能源教具，將風能、太陽能、磁力及動力等，漸進式推廣能源使用與概念。
• 設計能源屋模型與放大版能源屋實體座落於校園中，讓學生認識發電原理與能源教育。

其他推動特色（相關節能補助、性平）

• 為113年能源教育輔導學校及高雄市綠培標竿校園，積極辦理相關能源教育活動，定期辦理能源教育研習與效益檢討。
• 成立社群活動「植得為您」，辦理節能與固碳相關研習增能課程，強化淨零排放、碳足跡與固碳之概念，帶領學生進一步了解溫室效應與能源教育的關聯。
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