標竿企業

簡介

基本資料

  新竹縣竹北市中山路190號
  03-5550833
  03-5528704
  :http://www.cces.hcc.edu.tw
師生人數
1524

節能效益

節省電力
0
千度/年
能源節約量
0
(KLOE/年)
減碳量
0
(公噸/年)
節省費用
0  千元/年
投資金額
0  千元/年
回收年限
0  

獲獎事蹟事評

●將能源教育列入校本課程並以新竹風大之特色進行以風為主題之課程設計,發揮創造力動手作之競賽以加深學生之體驗。並以強化組織、計畫、執行落實能源教育6大構面,並由校長工程專業帶領推動,頗具成效。
學校能源教學組織制度及教案規劃完整,有系統性地推動。除此之外,該校太陽能教學教材種類豐富,方法多元透過太陽能車競賽能源教育以實作加深學習效果。

●學校推動多元化的能源教育活動,且行政團隊對能源教育認知高、整體學校能源教育實施計畫與成效高,能源教育六大評量指標皆有相關資料佐證。
訂定能源小尖兵參與本計畫之推動,培養學生成為校內能源解說導覽員。同時每班皆設有能源長,協助班級進行節能活動。
大樓中庭除設有能源使用現況電子看板,校內其他多項能源設施設處處皆輔以圖片說明,如太陽能板發電等,值得嘉許。

績優事蹟摘要

學校能源教育計畫與實施

該校能源教育教學活動規劃與檢討,將定期在學期初辦理例行性能源教育委員會議。由全校同仁共同參與,討論學校能源教育之執行狀況,及可改善之空間會議結束後,將委員會決議事項加入年度行事曆中。
●針對前一年之環境教育業務報告後,各處室提案修正措施,如:節水日活動辦理的修正;能源教育課程的調整;學校能源使用改善等提案建議。
●校長依據環境教育委員會決議後之教學活動規劃,在教師晨會與朝會中告知師生學校能源教育願景與目標,希望全校師生能一同努力推動學校能源教育的發展。

各科教學之配合與實施

辦理能源教育校本相關課程教學。課程中安排認識各種能源、介紹再生能源與非再生能源的差異、體驗綠色能源與石化能源的差異,並且介紹台灣地區目前主要的能源種類,除此之外在課程中也安排讓學生以小組合作的模式,發揮設計創造力動手做一部以風力為動力的小車,進行班際盃的比賽,期望以趣味的方式引發學生對能源有更深層的體驗。
●教務處定期召開領域會議中檢討課程實施的狀況,並依會議結論做動態修正,同時以鼓勵老師透過學年會議一起討論落實在各科教學中融入節能省排碳觀念。
●本課程扣住當今全球氣候變遷的議題,課程活動中讓學生進行資料蒐集、小組發表分享,最終以檔案評量及實作評量檢核學生學習的成果此外,課程關注當今時事發展,課程中會將當今世界所關注的議題融入其中,例如減塑議題,目的在課題結合生活。
●在教師增能方面,教務處學務處在星期三下午已辦理過多場次有關能源、環保相關研習,也實地探訪相關場域進一步了解當今能源發展狀況。

相關活動配合與實施

●結合社區資源,邀請環保局、自來水公司、台電到校等單位到校進行能源教育宣導,如環保局的水土保持戲劇與台電公司節電宣導活動等。
辦理能源議題融入藝文競賽,將能源議題融入作文、演講、壁報等語文競賽中。
●規劃能源教育園地及校園綠能設備參觀體驗區。該校設有風車風力發電區、太陽能鍋體驗區、自行車人力發電區、太陽能板發電區等再生能源設施,設施旁具有詳盡的說明,便於課程教學與學生自行探索使用。
能源教育實踐於生活教育中。除了將節電日列入學校行事曆中外,更於朝會時向學生宣導節約能源的重要與作法,共同實踐節能生活。
●規劃與能源科學相關之戶外教育,如:科學博物館、科學教育館、小叮噹科學園區等。

校園環境節能減碳措施與具體成效

●政策管理方面,擬定「節能減碳」實施計畫,並訂定各項能源管理SOP。
透過辦理低碳週進行學藝競賽或才藝表演、或設計多元節能減碳有創意之活動等活動,讓節能種子能發散至各班及各家庭中
讓師生更瞭解節能減碳內容,辦理教師、家長研習及親師讀書會等,外聘專家協助做節能減碳相關指導,推展親師節能減碳專業知能。
●成立節約能源推動小組,由校長、各處室主任、老師代表、家長會成員與專家組成,並訂定校內電源管理辦法、節約能源目標與工作計畫,根據執行項目及期程實施適時開會研議,營造永續節能的校園。
總務處負責管理與紀錄校內用水、用電情形及各項能源使用情形,並由學務處規劃能源小尖兵,辦理研習教學活動,使其成為節能減碳的尖兵,將節能觀念括至家庭及社區
學校能源相關設施硬體更新的部分,包括:飲水機6台全數加裝定時器、電腦設成休眠模式、傳統燈具逐漸改省能T5燈具、緊急逃生指示改LED顯示燈水龍頭裝置省水器逐一落實節約機制。

能源教材、媒體之應用

●校園中能源教育相關之設施軟硬體設施完善,除了有許多再生能源設施該校之能源教學媒禮與學習單皆依照校本環境設計,並將簡報、學習單等教學資源彙整至學校教學資源雲端。
●能源教育網站建製於該校環境教育網站中,其中詳列學校之能源設備功能效用、水電費統計與其他能源教材連結,並透過課發會、行政會議與朝會鼓勵師生使用。

能源教育推展特色

●學校能源教育特色重視操作體驗,課程以認知、情意與技能之面向為設計取向,以學生於生活中實踐「做中學,學中做」為課程目標。
學校引進社會資源打造完整的能源體驗設施,並與教學結合,規劃能源環境整體營造,讓學生能將知識化為行動,並實踐於生活中。
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