● 學校對於能源教育的推展策略清晰明確，透過家庭、學校、社區的連結設定推廣主軸；並能善用樂齡學習中心的課程培養社區節能意識。 ● 引進聯合大學能源工程所、台中市水土保持局等公私部門資源。 ● 以年級縱向及主題橫向串聯能源教育課程，落實能源教育融入教學領域的對話探討，具教學反思意識；能透過『教甚麼內容』、『甚麼方法教』、『甚麼東西教』、『甚麼時間教』、『在甚麼場所教』等問題自我精進教學設計歷程。 ● 同光國小囿於能資源之匱乏性，但在校長以身作則率領下從"資源循環利用、節能、再生能源、綠色運輸、低碳生活及低碳建築"等構面規劃暨推動能源教育，成效斐然，值得讚許。 ● 能結合地區能源設施特色，例如風力發電機、海埔新生地，透過空拍錄取全景，轉換成為教學媒材，融入自然領域教學。