1.能訂定能源教育實施計畫，用心及持續提出新方案，落實計畫執行，循序而為。 2.將能源教育列為學校行政及教學的重點，更訂能源教育週，成立教學社群，在原臺南市能源科技教育推動中心之基礎下，具有創新特色的績效。 3.能由低至高年級，規劃以能源為主題設計，配合教學方案設計，納入校本課程發展。 4.校園情境的規劃能配合教學之需，建置校內能源步道，從境教引發師生、社區重視能源之開發與運用。 5.在執行面，以能源科技為學校之本位課程，配合學校之綠建築及永續校園，推廣節能減碳教育，定期提報成果並檢討成效。 6.提供校外其他學校做能源教育之校際交流，作為國際能源遊學基地。 7.由學生自行設計能源玩具，可以做中學的方式了解學習內容，教師也可依此了解學生的學習成效。