107年推動能源教育標竿獎 銀獎
簡介
基本資料
地 址：臺中市霧峰區民生路349號
電 話：04-23300893
傳 真：04-23300895
網 址：http://163.17.125.8
師生人數：450人
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師生人數：450人
獲獎事蹟事評
●學校能有效控管(1)人均用電度數，以及(2)人均用水度數，自104學年度至106學年度，呈現遞減趨勢，成效良好。
●各科教學活動多元，善用社區資源，發揮能源教育實施成效。
●校園建築物內操場為為該校之一大特色，是以調節師生教學環境的氣溫的重要角色。
●校方將能源教育列入每學年校務計畫，並成立「永續校園環境推動小組」將能源教育課程計畫編入年度活動，成果卓著。
●配合永續校園理念，規劃一至六年級能源教育校本課程校方，在自然科、社會科及相關綜合課程中，除鼓勵教師將能源教育列入教學議題外，亦派員參加能源研習及接待各界能源與環境教育研習團體，成功行銷該校在環教能源之推展成果。●學校在校園環境節能減碳相關舉措（如太陽能熱水器、太陽能和風力發電路燈、生態池及太陽能給水幫浦等）之成效（如人均用電度數和用水量逐年下降）令人印象深刻，顯示該校在能源效率之提升著實用心。
●各科教學活動多元，善用社區資源，發揮能源教育實施成效。
●校園建築物內操場為為該校之一大特色，是以調節師生教學環境的氣溫的重要角色。
●校方將能源教育列入每學年校務計畫，並成立「永續校園環境推動小組」將能源教育課程計畫編入年度活動，成果卓著。
●配合永續校園理念，規劃一至六年級能源教育校本課程校方，在自然科、社會科及相關綜合課程中，除鼓勵教師將能源教育列入教學議題外，亦派員參加能源研習及接待各界能源與環境教育研習團體，成功行銷該校在環教能源之推展成果。●學校在校園環境節能減碳相關舉措（如太陽能熱水器、太陽能和風力發電路燈、生態池及太陽能給水幫浦等）之成效（如人均用電度數和用水量逐年下降）令人印象深刻，顯示該校在能源效率之提升著實用心。
績優事蹟摘要
學校能源教育計畫與實施
●成立永續校園環境推動小組，持續發展並邁向永續校園及環境教育的綠色校園。於每學期初編定總體計畫，將能源教育課程計畫編入年度活動。
●成立能源計畫推動小組：定期開會檢視年度工作情況，增刪預定及既定活動，務使教學與計畫緊密結合。
●校長於行政會議說明能源教育方針：校長於行政會議中提示，領導全體師生共同推動能源教育。
●成立能源計畫推動小組：定期開會檢視年度工作情況，增刪預定及既定活動，務使教學與計畫緊密結合。
●校長於行政會議說明能源教育方針：校長於行政會議中提示，領導全體師生共同推動能源教育。
各科教學之配合與實施
●配合學校永續校園理念，分別規劃一至六年級的能源教育校本特色課程，以有趣的課程內容了解能源知識，並加深學生對能源珍惜的概念。
●由專業教師社群編纂教學手冊，成立「小吉達人」專業社群。以學校場域為基地，編纂環境教育手冊-十全十美話吉峰與水生植物池教學摺頁，供學校教師平時教學使用。
●設計多樣性之環保能源作業：利用寒暑假作業引導學生設計環保勞作，製做環保交通工具、風力車、環保水車、環保燈籠等，並配合展覽活動，積極落實以學生為主體的能源教育。
●於每學期定期舉辦能源教育研習，透過專業的能源議題、環保議題，提升教師專業能力。
●學習單融入課程教學：配合社會課程，設計「小明的一天」學習單，引導學生紀錄一天用電的時間與時機，讓學生了解自我用電的程度與節電的重要性。
●由專業教師社群編纂教學手冊，成立「小吉達人」專業社群。以學校場域為基地，編纂環境教育手冊-十全十美話吉峰與水生植物池教學摺頁，供學校教師平時教學使用。
●設計多樣性之環保能源作業：利用寒暑假作業引導學生設計環保勞作，製做環保交通工具、風力車、環保水車、環保燈籠等，並配合展覽活動，積極落實以學生為主體的能源教育。
●於每學期定期舉辦能源教育研習，透過專業的能源議題、環保議題，提升教師專業能力。
●學習單融入課程教學：配合社會課程，設計「小明的一天」學習單，引導學生紀錄一天用電的時間與時機，讓學生了解自我用電的程度與節電的重要性。
相關活動配合與實施
●辦理環保教育全民減碳海報製作：規劃環境教育海報製作，設定節能減碳、愛惜地球資源等主題，公開宣導能源教育環保愛地球的觀念。
●善用社會資源辦理宣導活動。配合社區大學生辦理科學闖關活動，提供校內學生不一樣的自然課程學習體驗、廣納相關知識。
●培訓能源種子學生，並鼓勵孩童參加各種相關比賽，如「節電金頭腦競賽」、「科學日」等，提供學生實際發揮所學的機會。
●舉辦各式能源教育與競賽活動，例如:太陽能車競賽、水火箭科學遊戲比賽、電流一級棒闖關體驗等互動式教學活動。
●規劃太陽能鍋教學課程，利用太陽能鍋爆出香香的玉米花，讓學生體驗環保能源的應用。
●辦理戶外教育，透過參觀發電廠、科博館等場所，幫助學生學習能源相關知識。
●善用社會資源辦理宣導活動。配合社區大學生辦理科學闖關活動，提供校內學生不一樣的自然課程學習體驗、廣納相關知識。
●培訓能源種子學生，並鼓勵孩童參加各種相關比賽，如「節電金頭腦競賽」、「科學日」等，提供學生實際發揮所學的機會。
●舉辦各式能源教育與競賽活動，例如:太陽能車競賽、水火箭科學遊戲比賽、電流一級棒闖關體驗等互動式教學活動。
●規劃太陽能鍋教學課程，利用太陽能鍋爆出香香的玉米花，讓學生體驗環保能源的應用。
●辦理戶外教育，透過參觀發電廠、科博館等場所，幫助學生學習能源相關知識。
校園環境節能減碳措施與具體成效
●設置太陽能面板發電應用區。利用太陽能發電提供該校「高效能有機廢棄物攪拌機」電力運作使用，建立綠色能源運用教學，同時利用電子螢幕，太陽能發電情形立即呈現師生眼前。
●設置校園能源解說導覽，提供學生及蒞校來賓能立即瞭解學校能源教育特色，例如：太陽能路燈解說牌、水撲滿、雨水回收系統解說牆。
●設置太陽能熱水器觀察教學區：設置太陽能教學用熱水器(學校鄰近三久太陽能熱水器製造廠商捐贈設置)，提供警衛、師生淋浴盥洗，減少耗能，實際讓學生了解綠色能源的運用情形。
●設置太陽能及風力發電路燈：校內設置一座風力能路燈及五盞太陽能路燈，提供學校進行夜間班親活動，減少電能支出，並達到教學宣導效果。
●設置水生動植物生態池及太陽能給水幫浦。以多樣性生態植物及深水、淺水區的設計，構成讓學生容易親近觀察活動的生態教學區，並運用太陽能發電方式，啟動馬達帶動給水循環系統，具有能源教育意義。
●設置淋浴間太陽能給水系統，並於頂樓設置太陽能熱水器提供熱水，提供球隊練習後灌洗及寒暑假時辦理營隊住宿之用，環保省能。
●利用太陽能發電驅動液肥機馬達：利用太陽能發電驅動液肥桶內的馬達轉動製作廚餘液肥，並立用自動定時器方式每日轉動兩小時，完成零污染的再生能源。
●校園廣植樹木草皮，加強通風設施：校舍採雙走量設計，降低陽光直射機會，同時校園內廣植樹木草皮，有效降低溫度1-3度（與都會區比較）。
●設置校園能源解說導覽，提供學生及蒞校來賓能立即瞭解學校能源教育特色，例如：太陽能路燈解說牌、水撲滿、雨水回收系統解說牆。
●設置太陽能熱水器觀察教學區：設置太陽能教學用熱水器(學校鄰近三久太陽能熱水器製造廠商捐贈設置)，提供警衛、師生淋浴盥洗，減少耗能，實際讓學生了解綠色能源的運用情形。
●設置太陽能及風力發電路燈：校內設置一座風力能路燈及五盞太陽能路燈，提供學校進行夜間班親活動，減少電能支出，並達到教學宣導效果。
●設置水生動植物生態池及太陽能給水幫浦。以多樣性生態植物及深水、淺水區的設計，構成讓學生容易親近觀察活動的生態教學區，並運用太陽能發電方式，啟動馬達帶動給水循環系統，具有能源教育意義。
●設置淋浴間太陽能給水系統，並於頂樓設置太陽能熱水器提供熱水，提供球隊練習後灌洗及寒暑假時辦理營隊住宿之用，環保省能。
●利用太陽能發電驅動液肥機馬達：利用太陽能發電驅動液肥桶內的馬達轉動製作廚餘液肥，並立用自動定時器方式每日轉動兩小時，完成零污染的再生能源。
●校園廣植樹木草皮，加強通風設施：校舍採雙走量設計，降低陽光直射機會，同時校園內廣植樹木草皮，有效降低溫度1-3度（與都會區比較）。
能源教材、媒體之應用
●自製校園教學手冊，依據校園環境，編制適合師生教學使用之手冊、摺頁等，協助教學活動順利進行。吉峰國小十大環教場域包含:太陽能熱水器、水生植物園區、太陽能燈教學區、廚餘液肥區、落葉堆肥區、中水回收設備、淋浴間設備、大榕樹舞台區、貓頭鷹巢箱區以及環境教育教室。
●設置環境教室能源教育媒體專區：將能源教育較具有系統整理，提供師生教學使用，並於圖書室設置「能源圖書專區」，讓學生近距離接觸能源教育。
●運用太陽能集熱鍋進行教學：運用太陽能弧形面板集熱原理，製作簡單的集熱設備，在大太陽底下只要一個小時便能將鍋子裡的雞肉煮熟，為充分利用乾淨能源教學的有趣實例。
●設置環境教室能源教育媒體專區：將能源教育較具有系統整理，提供師生教學使用，並於圖書室設置「能源圖書專區」，讓學生近距離接觸能源教育。
●運用太陽能集熱鍋進行教學：運用太陽能弧形面板集熱原理，製作簡單的集熱設備，在大太陽底下只要一個小時便能將鍋子裡的雞肉煮熟，為充分利用乾淨能源教學的有趣實例。
能源教育推展特色
●學校宣導節能減碳成果顯著，節電有成，雖於105年成立幼兒園，並於隔年增班，儘管總人數增加，但在節電規範的嚴格執行下，其人均用電量為逐年下降。
●充分結合各項活動機極宣導節能減碳觀念：例如校慶、兒童節等，透過闖關遊戲或話劇表演的方式，積極宣導全民節能減碳運動。
●與各界參訪團體進行交流，接待來自各教育單位及環境教育人員訓練研習等團體，透過介紹學校環境教育能源推展成果，成功行銷環教能源推展成果。
●充分結合各項活動機極宣導節能減碳觀念：例如校慶、兒童節等，透過闖關遊戲或話劇表演的方式，積極宣導全民節能減碳運動。
●與各界參訪團體進行交流，接待來自各教育單位及環境教育人員訓練研習等團體，透過介紹學校環境教育能源推展成果，成功行銷環教能源推展成果。