獲獎事評
以「減碳、節能」為主軸，鼓勵教師融入作業活動主題，鼓勵學生蒐集資料並討論，引導學生培養使用能源知能與概念，另透過活動辦理及參訪體驗，激發學生學習興趣、提升學習成效。
結合嘉義縣市、台南市能源教育推動成效良好學校，辦理區域性參訪活動，透過縣市間相互交流與連結，強化學校投入節能與能源教育推動效益。
 

績優事蹟摘要
學校能源教育計畫與實施
學校將能源教育列入重點教學融入項目，透過獨立式、融入式課程及闖關活動，讓師生瞭解能源對人類永續生存的重要性。
於公共空間設置節能設施，如：LED節能燈具、省水龍頭及馬桶，並提供全校師生瞭解校園用電情況，培養節約用電習慣。
各科教學之配合與實施
透過課程發展委員會，鼓勵教師將能源教育融入各領域教學中，並將課程的實施進行統整，透過教學回饋改善教學方式。
將節約能源做為作業活動主題，培養學生認識能源的相關知識與正確使用能源的觀念，並融入教學中，帶領學生實際學習校內能源設施，如：太陽能發電系統等。
相關活動配合與實施
成立節約能源推動小組，訂有鹿場國小節約能源執行計畫，並要求各處室及各班級依據計畫工作項目與進度確實執行。
規劃並辦理以能源教育為主題的教師研習活動，如：能源教育資源與運用說明研習、能源教育種子教師研習等，引導教師重視能源教育，進而推動學校節約能源具體措施。
校園環境節能減碳措施與具體成效
辦理校內學生能源教育小書製作與繪畫比賽，融入節約能源主題，將「減碳、節能」觀念，落實在日常生活中，激發學生學習興趣，進而提升學生學習的成效。
配合生活教育，舉辦能源設施或相關機構之參觀活動，建立低碳教育落實生活的觀念，加強能源教育之實踐。
能源教材、媒體之應用
規劃以能源教育為主題的暑期培訓營，辦理手作能源自走車課程，引導學生在自造中學習能源觀念，促進學生對能源節約措施的重視與實踐。
參加全縣能源教育戲劇比賽，構思能源教育主題戲劇劇本，並代表雲林縣參加全國能源教育戲劇比賽。
將節能減碳融入校本課程，以步行方式走進社區進行走讀踏查課程。
能源教育推展特色
由校內高年級學生擔任自治鄉長及自治幹部，藉此培養成一名能源小解說員，在班級方面協助關燈、關電風扇等節約用電工作事項，讓學生更瞭解校內能源設施，提升學生節約能源實踐力。
鼓勵學生製作能源教育小書與能源教育繪畫， 提升學生對能源教育、節能減碳及節約用電的參與度。