1. 該校於102年參與教育部能源國家型人才培育計畫，作為花蓮縣的能源科技教育推動中心學校，結合夥伴學校，辦理能源科技種子教師招募、教師研習、發展能源教育教材，即使103年度經費尚未到位，仍能持續推動，值得肯定。 2. 能源教育融入自然及生活科技領域教學，發展教材教具，並成立科學研習社，帶領學生結合科展、社團、科學營等，以動手做的方式將抽象的物理及能源觀念轉化為看得到摸得著的教具，增進學生理解及實作。每年暑假並辦理全縣的科學營，結合能源主題，以上均為該校重要特色。 3. 能源展示空間有多樣教具、學生作品、能源教育推動相關海報、圖書等，可以看出學校團隊在能源教育的用心及落實。 4. 校長帶領教師做且十分用心，又曾為自然科輔導團成員，是為展現能源教育成效之重要關鍵。 5. 能源教育結合科學教育，能深植學生體驗及概念。 6. 自行發展能源教材及媒體，有助於學生對能源科學之了解。因趣味化及活潑化，提高學習意願及深刻印象。